不做評判做導師

昨天我回到母校荃灣官立中學，會見正為下星期「社際戲劇比賽」作準備的隊伍，看他們綵排，然後給予意見。

本來，負責老師想找我回去做評判，但我婉拒了，向她介紹了另一人。原因是我最近想通了一件事，明白到評判這個角色其實並不適合我。

得出這個發現，也是拜母校所賜。荃官今年慶祝五十週年，出版特刊，邀請校友撰稿。在寫稿過程中，我回顧了在學校禮堂的舞台上經歷過的種種，寫到「在荃官舞台上作過的大小演出，但凡是非比賽類的，都最享受，但凡是比賽類的，卻很難純粹地去享受演出的樂趣和滿足」，然後我明白了為何每次當戲劇比賽評判，總是渾身不自在，因每次總要令少數（得獎）人快樂，多數（沒獎的）人失落。

因此當學校今年再找我做評判時，我把想法告訴了負責老師，也得到她的理解。可惜比賽當天我有工作在身，否則我也很樂意回去純粹看演出和做分享，給學弟學妺打打氣。

其後在週年慶祝晚宴上，我和副校長（我以前的班主任）談到此事，他說來年我或許可以把角色轉換一下，改為督導學生排練。給他一言驚醒，我才想到：對！最能幫助學弟學妹的，其實不是比賽當天，而是比賽前的排練！而且，這不用等至下年才發生，可以立即安排！

於是有了昨天逐一與每個社見面的安排。他們有些準備充足一些，有些仍在手忙腳亂的階段，但都一心要努力把作品做好，也向我問了不少很好的問題。而我也盡量就著他們的進度、作品和團隊特性，給了一些回饋和建議，讓他們在餘下這星期的排練中可以繼續做嘗試、做實驗。

花了一整天看這班年輕人排戲，與他們談創作、談戲劇，甚至談人生，樂甚！我很高興找到了一個遠遠比做評判更適合自己，也讓我能夠更好地貢獻母校的位置！